Son numerosas las posibilidades o elecciones laborales entre las que los adolescentes tienen que decidir a corto o medio plazo así que, desde el Departamento de Orientación del Colegio San José, se les ofrecen diversas actividades como visitas o ponencias con las que conocer las distintas características y responsabilidades de los puestos de trabajo y así ayudar a sus alumnos a tener una idea más objetiva sobre sus inquietudes profesionales futuras.
En este sentido, han tenido la oportunidad de disfrutar de la visita de Manuel José Pérez Carmona, especialista de la Policía Científica de Málaga con 25 años de profesión en el Cuerpo y 10 años de experiencia en esta Brigada en la Comisaría Provincial de Málaga.
En la primera parte de la charla, Manuel ha conseguido conectar con los estudiantes haciéndoles preguntas con las que “romper el hielo”. Gestión de la privacidad en Internet, protección de datos y delitos como sexting, cyberbullying o grooming, han sido algunos de los asuntos tratados en profundidad que el agente policial ha ilustrado con ejemplos de experiencias reales y consejos a tener en cuenta para no caer en manos de personas inadecuadas.
La segunda parte de la sesión ha tenido un carácter más práctico, sobre el trabajo en sí de la Policía Científica. Manuel ha conseguido captar la activa y entusiasta participación del alumnado haciéndoles copartícipes de varios supuestos criminológicos. Así, han podido detectar sus propias huellas dactilares usando diferentes métodos, explorar el escenario de un crimen o discutir sobre el tipo de hipótesis de las que los agentes se valen para reconstruir diversos homicidios o delitos.
A lo largo de toda la sesión ha habido momentos muy
interesantes en los que los chavales han querido conocer de primera mano qué
ocurriría en diferentes supuestos criminológicos, cómo recuperar diferentes
vestigios de un cuerpo o una escena, o cómo actúan los especialistas de Policía
Científica ante determinados casos en los cuales los delincuentes intentan
burlar a los agentes policiales.
